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　　都说逻辑使人思辨，有较强逻辑思维的人往往对文字信息的推理及理解能力有更深的认知，而在行测考试中，逻辑思维不仅仅只在判断推理题型里面进行考察，它的踪迹还出现在了言语理解与表达的专项当中。言语题目就贯穿了诸多的逻辑关系，要想做对题目，就需要对文段内容就行严谨的推理或概括，而不是过度臆断。接下来中公教育就根据文段的信息对选项中的内容进行就近排序，以此来选择最贴近文段信息的选项。

　　所谓就近排序，就是如果文段中存在顺承关系、递进关系或者“意在强调”字眼的主旨观点题，当两个选项的内容都能够满足上述的逻辑关系的要点时，这时我们就比对选项，我们发现总会有一个选项的意思梗概要比另一个选项靠得更远，也就是我们所说的推断过度，那么这个选项就不能选，相应的我们就应该选取语意上离文段更近的那个选项。

　　一、逻辑填空——递推关系

　　在逻辑填空的递推关系包括递进、因果、顺承、假设等逻辑关系，这里面的关联词前后的语句总会有传递推进之意，那么选择题目时我们就可以采取就近排序的方法。

　　【例题1】我无法不老，但我还有可能年轻，我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望自己笔下的文字能有一种__________后的回味、焦灼后的会心、冥思后的放松、苍老后的年轻，当然，希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种__________。

　　填入横线部分最恰当的一项是( )。

　　A.苦涩 奢望 B.辛酸 奢求

　　C.历练 幻想 D.风雨 梦境

　　【中公解析】A。根据语句中的“希望也只是希望罢了”，可以判断后面一空应该填入一个比“希望”要求更高，且能和“希望”相互呼应的词语，“奢望”意指过高的希望，并且与“奢求”相比，它的语意更就近于“希望”，符合上述要求。故选A。