第一节 求职动机与拟任职位匹配性真题

　　考查考生的求职动机和工作能力等。回答这样的问题，切忌空谈目标，也不要简单地说目前还没有什么打算，考官会认为你还没有做好开始工作的准备，考生可以对自己的工作做一下设想，但要注意目标和理想要切实可行，将目标和一定的现实环境与自身素质能力结合起来，根据主观、客观和内在、外在条件来制定合理的计划与目标。如果没有什么长远的打算，可以谈一下录用以后打算怎样开展工作，因为考官主要是考查考生对工作性质和工作计划等有无明确的认识，工作上是否具有上进心等。 ……>>详细

第二节 综合分析能力类真题

　　考查考生的逻辑思维与综合分析能力。本题反映了当代大学生的社会地位的改变，由过去众人眼中的“天之骄子”到现在的“普通劳动者”这一现象。考生应该首先表明自己的观点，然后透过这一现象看到这种变化的本质，从高校教育和大学生就业两个方面来全面地分析问题，并对反映出来的深层次问题提出合理建议。……>>详细

第三节 人际交往的意识与技巧类真题

　　人与人之间的关系是在一定的情境因素下展开的。在学校与老师之间的师生关系，也是在这样的情境因素下展开的。按照接触的亲密程度可分为积极分子、边缘人和居中者。每个人在与老师间的交往距离、交往频率、交往中的凝聚力（集群性）和个体的情绪体验都有所不同。 ……>>详细

第四节 应变能力与自我情绪控制类真题

　　考查考生的应变能力和自我情绪控制力。这种有压力的题目，会对考生的心理情绪有不小的影响，因此，考官可以从考生回答问题的态度和表情等一系列因素，判断考生的应急处理能力和心理承受能力等素质是否符合拟用职位的需要。就本题而言，首先要保持良好的心态，正确、冷静对待工作中出现的问题，然后积极寻找原因，拿出有效的对策，自身能力不足或经验不足时可以考虑请求有经验的同事帮忙，妥善解决问题，维护单位在群众心目中的形象。事情结束后应及时向相关领导汇报，自己应深刻反思，致力于提高以后的工作能力和工作水平。 ……>>详细

第五节 计划组织协调能力类真题

　　考查考生的组织能力。这种类型的问题都有回答的一个基本模式，即(1)前期准备，收集资料，进行详细的调查；(2)制定计划，根据掌握的材料制订实事求是的具有可行性的计划；(3)执行工作计划；（4）总结经验。……>>详细

第六节 言语表达能力类真题

　　考查考生的语言表达能力、文字组织能力、逻辑思维和知识面。回答时，一要有完整性:把五个词全部用上，词的顺序可以打乱；二要有中心性:突出中心主题，思维清晰，层次分明，表达的内容要有吸引力;三要有逻辑性:表达的意思应是一个有机联系的整体。四要有深刻性:既要有表达的准确性，又要有表达的流畅性、感染力和说服力。……>>详细