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在政法干警考试行测语病辨析题目中，很多考生反映，找不出来。所谓病句，实际上就是有毛病的句子。这“毛病”是指违反了语法结构规律或客观事理逻辑。如何高速、准确的找出语病，专家教大家6招。

一、成分残缺

成分残缺是因缺少应有的成分造成句子结构不完整、表意不明确的一种语病。

【例】 我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。

【中公解析】谓语残缺。本句缺少谓语，删去“为”，或者在最后加上“而奋斗”。

二、成分赘余

成分赘余，实际上就是句子中出现了重复表达的内容。常见的容易出现赘余的情形有：词语隐含义与已提供的语境义重复、虚词多余等。

【例】 只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。

解析：“诸”已含有“之于”的意思，其后不能再接“于”，可将“于”删去。

三、句式杂糅

句式杂糅是把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱、语义不清的语法错误。

【例】 教师心态浮躁的背后，是整体学术氛围不纯的表现。

【中公解析】“背后是……”与“是……表现”两种句式杂糅，可去掉“的表现”。

四、搭配不当

搭配不当是比较常见的语病，主要出现在主谓之间、动宾之间、主宾之间、修饰成分与中心词之间等。

【例】 汉末之王充思想，是批评阴阳五行、天人感应及是古非今思想的代表人物。

【中公解析】主宾搭配不当。本句的主语是“王充思想”，宾语是“代表人物”，“王充思想是代表人物”明显搭配不当。

五、歧义

歧义是指一个句子存在两种或两种以上解释的现象。

【例】 “有偿新闻”应当受到批评，这是极其错误的。

【中公解析】指代不明导致歧义。“这”可以指“有偿新闻”，也可以指“有偿新闻受到批评”。

六、不合逻辑

不合逻辑主要考查的是对事理逻辑的分析能力。

【例】 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

【中公解析】主客倒置。主体应该是“我”，可改为“我与报纸接触的机会是很少的”。

中公教育专家建议考生掌握以上六种技巧,风云考场指日可待。