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　　2017年12月，陕西省出台《关于深化职称制度的实施意见》，探索建立职称申报评审诚信档案和失信黑名单制度，对品德有问题的实行“零容忍”，对学术造假实行“一票否决制”，对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予以撤销。在今年早些时候，河北、宁夏等地已先后亮明了对学术造假“一票否决”的鲜明态度。

　　|综合分析*

　　[学术造假频发原因]

　　首先是科研评价体系问题。现在评职称，科研成果几乎成了唯一的标准，科研蒙上了一层浓浓的功利色彩。而科研成果的量化标准和发表刊物的等级几近苛刻。一些高校的中青年教师和医务工作者在基层、基础工作中辛勤耕耘，无暇顾及做科研项目，索性放弃，其实这也是一种无奈;还有一种情况是，为了完成科研指标，有些人挖空心思，烦门托窍，弄虚作假，抄袭剽窃。如此，徒增加一批“学术垃圾”，亵渎了学术尊严与学术生命。

　　其次是社会环境问题。科研人员经常接到莫名其妙的电话：“需要发表论文吗?什么级别的都可以，也可以代写。”这一“行业”的滋生是学界的悲哀。对于花钱雇“枪手”、高价买“版面”、行贿搞腐败的怪相和乱象，人们往往见怪不怪，甚至表现得十分“宽容”。这是不能容忍的。

　　再次是我国对学术造假缺少惩治。在国外，学术造假受到的惩罚是致命的。美国佛蒙特大学医学院的一位副教授，因使用了虚假数据，被判刑一年;德国科隆近百名教授为不合格学生获得博士学位提供方便，众多教授被判处3年半有期徒刑;引起世界震动的韩国干细胞造假事件，造假者黄禹锡被判处有期徒刑18个月，缓期两年。而发生在我国高校的学术剽窃事件，情节恶劣，最终的处罚不过是剽窃者几年不能评职称，暂时调离教师岗位。在我国，学术造假，一旦成功，将获得巨大的利益;而东窗事发，付出的并不多。对此不少专家呼吁对学术造假应“入刑”，应该从道德规范、体制建设和法律制裁等方面，加以防范和惩治。

　　最后，造假者的内部因素即个人素质和学术品行的低下也是其重要原因。提高学术素养，遵守学术法纪是每一位学者、科研人员的行为底线，不可触碰，更不可僭越。

　　[参考对策]

　　中公教育总结：

　　一是要完善学术监管机制，坚持有假必查，有假必惩，使科研工作者不敢造假;

　　二是健全学术评价体系，加强体制机制创新和制度建设，严明科研基本准则，使科研工作者不能造假;

　　三是加强学术诚信教育，营造崇尚学术的氛围，从思想上改变唯文章之上的观念，使科研工作者不想造假。