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　　2010年贵州省公务员考试即将开始，在备考的紧张阶段，掌握正确的方法才能使复习事半功倍。中公教育专家认为，备考常识判断除了要注重日常的知识积累，还要掌握一定的解题技巧，这样可以使答题速度在一定时间内得以提高。中公教育专家依据多年公务员领域教研经验为考生介绍一种快速解题法——关键词突破法。

　　关键词突破法主要适用于关键词比较明显的试题。这种题有个明显的特点，就是答案往往隐藏在这些关键词之后，抓住了关键词，再进行分析，便可迅速解题。下面，中公教育专家结合历年试题为考生讲解具体的运用方法：

　　例题1：相传我国古代大诗人白居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听。白居易这样做的目的是（    ）。

　　A.检查作品的韵律是否琅琅上口

　　B.检查作品的内容是否通俗易懂

　　C.检查作品的主题是否符合大众兴趣

　　D.在普通大众中推广自己的作品

　　解析：此题考查的是基本的文学知识，不算很难，但是题目设置比较巧妙，问题用小故事的形式带出，给人耳目一新的感觉。考查这样一个普通的知识点，如果改成直接提问的方式，出题效果必然会大打折扣。

　　解答此题，考生只要抓住本题的特点，同时运用以下的方法就可以轻松完成解题。通读题干，首先根据后面的提问来找关键性的字句，然后根据这些关键性字句的相关信息来求取答案。回到上题，题干问的是“这样做的目的”，这就要考生联系前文，是“读给一位目不识丁的老太太听”，这样便很快找到了关键性的字句。再往深处思考，为什么是“目不识丁”的老太太，答案应该就隐藏在这个关键词之后。接下来，考生只要看看哪个选项跟“目不识丁”存在着前后的逻辑关系，便可轻松解出此题。回到题目，四个选项中唯有B项的“通俗易懂”与“目不识丁”前后逻辑衔接得上，所以，正确答案选B。

　　例题2：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。”这首诗描写的花是（  ）。

　　A.牡丹      B.玫瑰

　　C.桂花      D.梅花

　　解析：本题借古人诗句来考查生活中的常识，古文不像现代文那样通俗易懂，加上作者创作时的意境，考生理解起来有一定的难度。解答这种题的时候，考生要避重就轻，既然前半部分词义难懂，可以从后面的问题入手，这样考生阅读前面的诗文便有了一定的针对性。

　　回到此题，题目问的是什么“花”，考生可借此信息往前查找直接或者间接跟“花”相关的特征或者名称之类的字眼，来寻找解题之“证据”。细看诗文，题干第一句话中的“众芳摇落独暄妍”便告知了我们此花有别于常花，怒放于冬季，结合我们的生活常识，便可得知此花为梅花，答案选D。

　　例题3“乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。”这幅对联适用于（  ）。

　　A．吊唁道士

　　B．哀挽恩师

　　C．恩师八十寿辰

　　D．书院大门

　　解析：此题也不是很难，考生用关键词法同样可以轻松破解。题干中的“音容宛在”和“手泽犹存”都代表已经过世，“因材施教”又常用于教师这个职业，这三个关键词便可推断出答案为B。