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　　言语理解与表达向来以“无章可循”著称，由于题型本身主观性强的特点，导致很多考生对于言语理解望而却步，干脆甩掉科学的解题方法，而改用“语感顺读”来掩耳盗铃。这其实在根本上与言语理解的考察大纲相冲突，也是很多考生在言语理解这一板块发挥失常的“症结”。所以今天中公教育专家就来探讨一下言语理解这个版块有哪些章法可寻，从而给同学们的复习提供借鉴和引导。

　　1、理性运用语感

　　逻辑填空题一直是言语理解与表达部分的必考题型，而且难度是几种题型中最大的。其实题目本身的难度是一方面，考生主观上的解题误区也是该题型出错率高的原因。很多考生在学习了言语理解的方法之后，会有一种惰性习惯，觉得凭逻辑呼应法和词语辨析的方法解题有点麻烦，所以还是投机取巧地才用语感做题，这其实是对自己复习的不负责，于长远来说，贻害无穷。我们可以看一个例子，比如给我们一个考生非常熟悉的词“需求”，给出两个选项供我们选择，一个是“刺激”，一个是“激发”，面对这几个生活中常见的词汇，很多考生第一反应就是凭借语感顺读一下，大部分同学会选择“刺激”，但是当听到小部分同学选择了“激发”之后，很多同学就犹豫了，开始对着“刺激”和“需求”多读上几遍，前两次读觉得不太对，再读几次感觉好像有点对，最后读上几遍发现“激发”搭配“需求”还是挺“对”的，最终答案就选错了。在这里，答案应该选择“刺激”，这里凭语感是不正确的方法，因为我们学习英语的时候就知道，语感是怎么来的呢?读的次数多了，语感就建立起来了。

　　在这里，我们应该用到辨析词语的一个非常重要的角度——词语的固定搭配。看两个词语是不是固定搭配，不光要看词语读着顺与不顺，而是要看他们在意思上是否讲得通。“刺激”是使某个人或者某个事物起反应的意思，而“激发”是使发奋或使奋起的意思，所以与需求进行搭配，必然是强调是产生一种需求的反应，而非发奋奋起。答案也就确定了。的确，一开始用言语的解题方法做题，会让很多考生觉得“太慢”，但是只要能多练习，多适应这些做题的思路，后面做题就会越做越顺。对待“语感”我们也要有一个正确的认识，凭语感做题其实是一种非常中庸的一种解题思路，虽然用语感做题不会错很多，但是也不会对很多，而且很容易状态不稳，这种捉摸不定的感觉其实说明了语感的“不靠谱”。

　　2、选词要有语境意识

　　仔细对比近年的真题就会发现，纯粹的直接考词语本身含义的题是越来越少了，更多的是考对题目整体的理解。撇开个别的纯粹词语意思的辨析题，绝大多数的题目都有个提示点或者突破点，这个点有的是表达作者意图的关键词，有的是转折、总结等结构方面的设置，有的是判断所填词语性质的暗示点，总之，复习时自己可以去尝试下，不管这道题是否做对了，做完后自己仔细去分析，用笔划出答对本道题的关键字、词或者句子，找到了这个点后就会恍然大悟，原来题目中早就提示了自己答案是什么，通过不断的训练后，就能够在看完题后快速地找出答题的那个关键点，从而得出正确答案。我们做事情看问题，要知其然，还要知其所以然，

　　3、阅读抓住重点

　　片段阅读的难点有几个，一是文段长，阅读时耗费时间太多，二是对于题目问的内容有时候容易搞错，三是模糊干扰的选项多。针对第一点除了平时养成快速阅读的习惯外，关键是高度集中注意力，要保证头脑的绝对清醒，我看题时心中保持一种狠劲，盯着题目快速浏览，就像是要把试卷都盯破，说起来有点玄乎，但这绝对是一种好的方式，这样高度集中注意力浏览一遍我基本上就可以把题目的意思大概的讲出来，这样就不会那种看完了后面忘记了前面的意思，又要重新花时间再看一遍的情况，这种能力需要天赋，更多的是要不断的训练，而且一定是能训练出来的。第二个问题主要是出现在分不清命题人问什么主旨，问主旨就是考本文段讲的到底是什么，作者为什么要说这段话。第三个问题就在于，平时做题的时候要积累，熟悉主要的干扰陷阱，比如过度推断、偷换概念、本末倒置等等，积累多了练习多了，基本一眼就能看出陷阱在哪。

　　4、排序找突破口

　　语句排序题要求我们考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选段内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰选项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

　　一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

　　此外，整个言语理解部分还要注意几点:

　　一、充分代入作者的角色，站在文段作者的角度思考问题，掌握作者的态度和倾向。

　　二、保持客观的心态，切忌将自己的主观思维带入到答题中去，一定不能够想当然。

　　三、做错了的经典题目事后要去回顾分析，总结题目涉及的考点和自己做错的原因。

　　中公教育专家建议广大考生，除了把握好以上技巧之外，更要养成对题干认真分析和解读的习惯，找出题干中有效提示信息的习惯，锻炼对于词语意思进行细微辨析的能力，这才是攻克言语理解题的制胜之道。