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　　公务员考试中的资料分析试题需要考生具备较强的阅读理解能力，考生必须在有限的时间内快速而准确地掌握各种数量关系及逻辑关系，并能够进行综合分析，做出准确判断，这样考生才能迅速解题。从近几年的资料分析公考试题来看，出现了文字材料和图表相结合的新题型，说明资料分析试题的难度增加了，因此想要突破资料分析得难关，考生必须要掌握一定的解题方法和技巧。

　　对于考生而言，公考中资料分析题还是占有比较重要的位置，资料分析题无论从题量还是分值来说都占有相当大的比重，从2010年，国考由原来的四题变为五题，进一步说明资料分析试题的重要性，考生们要想获得高分，资料分析试题起到了关键作用，笔者认为在掌握一定基本知识以及一些特定专业术语的基础上，同时要熟练掌握下列特定、重点、常考知识点，为此，笔者通过多年对国考以及各地方考试资料分析试题进行分析，得出资料分析试题的解题特点和考查的重点，从而提出了备考复习的重点方向，建议应注意以下几个常考知识点进行考前熟练复习。

　　一、考生要熟练掌握增长率、增长量的概念以及相关计算式

　　通过对2005至2010年6年试题共计41篇文章（重复不计）进行统计分析可知：05年一类（一）、（二）、（三），05年二类（二），06年一类（二）、（四），06年二类（一）、（二）、（四），07年（一）、（三），08年（一），09年（四），10年（一）、（二）、（四）、（五）共计15篇文章资料或题目选项涉及到该知识点。所以考生平时要加强对此类知识点复习，增强自己的敏感度和快速反应以及理解能力。

　　下面列举所涉及到常考知识：

　　已知2005的量为a，2006年的量比2005年的量增加r%，求2006年的量b。

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量增加r%，求2005年的量a。

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量增加r%，求2006年比2005年增加多少。

　　已知2005的量为a，2006年的量比2005的量减少r%，求2006年的量b。

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量减少r%，求2005年的量a。

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量减少r%，求2006年比2005年减少多少。

　　已知2006年的量为b，年平均增长率为r%，求n年后的量a是多少？

　　另外，增长率的增长，只要考虑增长率自身相加减，比如已知2004年的量为b，2005年比2004年增长5%，2006年增长率比2005年提高了5个百分点，请问2006年的增长率为多少？

　　5%+5%＝10%

　　二、考生要熟练掌握占……比重，……占……等概念以及相关计算式

　　注意：占、超、为、增的区别。

　　“占计划百分之几”用完成数除以计划数乘100%，比如计划为100，完成80，占计划就是80%；

　　“超计划的百分之几”要扣除基数，比如计划100，完成120，超计划的就是(120-100)÷100×100%=20%；

　　“为去年的百分之几”就是等于或者相当于去年的百分之几，比如今年完成256个单位，去年为100个单位，今年为去年的百分之几就是 (256÷100)×100%=256%；

　　“比去年增长百分之几”应扣除原有基数，比如去年100，今年256；算法就是(256-100)÷100×100%，比去年增长156%。

　　通过对2005至2010年6年试题共计41篇文章进行统计分析可知：涉及到占、比重、……几倍等描述的题包括：05年二类（二）、（三）、（四）06年一类（一）、（三）、（四）06年二类（一）、（二）、（三）、（四）07年（二）、（四）08年（一）、09年（二）、（三），共计15篇文章。